فشارهای سیاسی برای توزیع امکانات آموزشی و مدرسه ای ممنوع
به گزارش آبیاری، معاون توسعه روستایی و مناطق محروم رئیس دولت بر لزوم تسریع اجرای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و توجه به مناطق محروم تأکید نمود.
به گزارش آبیاری به نقل از مهر، عبدالکریم حسین زاده، معاون توسعه روستایی و مناطق محروم رئیس جمهوری در گردهمایی مدیران کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استانهای کشور با اشاره به جایگاه راهبردی مدرسه سازی در توسعه ملی، اظهار داشت: امیدواریم روند مطلوبی که در حوزه مدرسه سازی شروع شده است، با همکاری همه دستگاه ها بالاتر از پیش تسهیل و تسریع شود و بتوانیم پاسخگوی مطالبات مردم در حوزه فضاهای آموزشی باشیم.
وی با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم عنوان کرد: انتظار می رود مدیران به مسیر و برنامه های دولت چهاردهم اعتماد داشته باشند؛ مشکلات و محدودیت ها را به خوبی می شناسیم، اما وظیفه ما مدیریت شرایط است. حتی در شرایط جنگ و بحران نیز اجازه نخواهیم داد در روند خدمت رسانی و اجرای برنامه های کشور اختلالی ایجاد شود.
وی اضافه کرد: جامعه گسترده مخاطبان ما در نظام تعلیم و تربیت، جامعه هدف میلیونها نفری دانش آموزان، خانواده ها و معلمان هستند؛ امروز بالاتر از هر زمان دیگری نیازمند وحدت و همدلی هستیم و مدیران استان ها باید در تقویت این وحدت ایفای نقش کنند.
حسین زاده اظهار داشت: دولت با تمام توان پای کار است. باید به مسؤلان ارشد کشور اعتماد داشته باشیم و هر یک وظایف خودرا با جدیت، تلاش، همدلی و روحیه مسئولیت پذیری دنبال نماییم و همه ظرفیتهای خودرا برای تحقق اهداف به میدان بیاوریم.
معاون توسعه روستایی و مناطق محروم کشور اشاره کرد: ساماندهی مدارس سنگی و کانکسی و همین طور رسیدگی به وضعیت بازماندگان از تحصیل، دو مأموریت مهمی است که با جدیت در این معاونت پیگیری خواهد شد. مفهوم عدالت آموزشی برای دولت از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد و تلاش خواهیم کرد با استفاده از همه ظرفیتهای موجود، زمینه تحقق این هدف را فراهم نماییم.
معاون رئیس جمهوری برای تشکیل کارگروه مشترک میان معاونت توسعه روستایی و مناطق محروم ریاست جمهوری و سازمان نوسازی مدارس کشور پیشنهاد نمود تا کارگروهی مشترک برای پیگیری مستمر این اهداف تشکیل گردد و برنامه ها بصورت منظم رصد، پیگیری و اجرائی شوند.
وی اشاره کرد: مدرسه سازی تنها وظیفه یک دستگاه اجرائی نیست؛ همه افراد، نهادها، خیرین و مجموعه های اجتماعی می توانند در این راه نقش آفرین باشند. نباید با نگاه فقط اداری و دولتی به این مورد نگاه نماییم.
حسین زاده اضافه کرد: مدرسه باید محور توسعه هر منطقه باشد و بعنوان یک هسته اجتماعی، زمینه حضور مردم، برگزاری نشست ها، تشکیل ارتباطات اجتماعی و تقویت سرمایه اجتماعی را فراهم آورد.
وی تصریح کرد: توزیع امکانات آموزشی و راه اندازی مدارس باید بر مبنای نیازهای واقعی مناطق و مطالعات آمایشی صورت گیرد و مدیران نباید تحت تأثیر فشارهای سیاسی یا درخواست های خارج از اولویت قرار گیرند.
این مسئول دولتی در انتها اظهار داشت: اولویت اجرای پروژه ها باید از مناطق محروم، کمتر برخوردار و دورافتاده شروع شود، برای اینکه آینده کشور از آینده فرزندان همین مناطق شکل می گیرد.
بطور خلاصه، نباید با نگاه فقط اداری و دولتی به این مورد نگاه نماییم. حسین زاده افزود: مدرسه باید محور توسعه هر منطقه باشد و به عنوان یک هسته اجتماعی، زمینه حضور مردم، برگزاری نشست ها، تشکیل ارتباطات اجتماعی و تقویت سرمایه اجتماعی را فراهم آورد.
منبع: persianwet.ir
مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب